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河北民族师范学院化学工程与工艺专业最低分数线(排名+怎么样)

2024-05-15 11:43:36 文/博爱门户网

一、河北民族师范学院化学工程与工艺普通批专业分数线是多少分

根据2023年河北民族师范学院招生办官方公布的录取数据,我们可以知道河北民族师范学院的化学工程与工艺专业在全国各省的最低分数线数据如下:

1、河北民族师范学院化学工程与工艺(单科成绩要求外语>=90;本科学术互认课程(应用型)专业,详见招生章程)专业在河北省份2021年的物理科目最低录取分为415分,对应的最低录取位次为161451名;

2、河北民族师范学院化学工程与工艺专业在河北省份2020年的理科科目最低录取分为500分,对应的最低录取位次为116657名;

3、河北民族师范学院化学工程与工艺专业在河北省份2019年的理科科目最低录取分为468分,对应的最低录取位次为119169名;

4、河北民族师范学院化学工程与工艺单科成绩要求:外语>=90;本科学术互认课程(应用型)专业,详见招生章程专业在河北省份2022年的物理科目最低录取分为461分,对应的最低录取位次为138513名;

河北民族师范学院化学工程与工艺专业最低分数线(排名+怎么样)

二、河北民族师范学院化学工程与工艺专业2019-2022年录取分数线统计表

专业名称 年份 录取省份 科目 选科 最低录取分 最低位次
河北民族师范学院化学工程与工艺专业(单科成绩要求外语>=90;本科学术互认课程(应用型)专业,详见招生章程) 2021 河北 物理 物理+(化学或生物) 415 161451
河北民族师范学院化学工程与工艺专业 2020 河北 理科 - 500 116657
河北民族师范学院化学工程与工艺专业 2019 河北 理科 - 468 119169
河北民族师范学院化学工程与工艺专业单科成绩要求:外语>=90;本科学术互认课程(应用型)专业,详见招生章程 2022 河北 物理 物理+(化学或生物) 461 138513
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三、河北民族师范学院介绍

学校概况:河北民族师范学院坐落在国家历史文化名城——河北省承德市,具有110多年办学历史,学校是河北省唯一一所民族类本科高校,是河北省人民政府与国家民委共建地方高校,是河北省首批转型试点高校之一,是教育部学校规划建设发展中心首批全国五所“产教融合创新实验项目”基地学校;是国家发改委、教育部“产教融合工程建设”项目基地校;是国家民委“民族关系”研究基地;2017年入选数据中国“百校工程”产教融合创新项目,获国家1亿元资金支持;是中美应用技术教育“双百计划”首批试点院校;2020年6月22日经省学位办审核增列我校为硕士学位授予立项建设单位;2020年7月20日获批河北省创业大学。历史沿革:河北民族师范学院前身是始建于1907年经光绪皇帝御批设立的热河速成法政学堂,隶属学部。期间几经易名,1915年改办为热河公立师范学校,1958年改建为承德师范专科学校,1959年通州师专迁到承德与师专合并,1960年曾升格为承德师范学院,1978年经国务院批准恢复承德师范专科学校,1992年经原国家教委批准改办为承德民族师范高等专科学校,2010年3月,经教育部批准升格更名为河北民族师范学院。办学条件:学校占地80.35万平方米,建筑面积37.8万平方米,教学仪器设备总值11497.6万元,各类实验(实训)室120个,纸质图书132.14万册,数字图书335万种,有先进的图书网络自动检索、借阅系统,开通了中国知识资源总库(CNKI)、超星读秀知识库、万方数据知识资源等网络资源。学科专业:学校现设有文学与传媒学院、数学与计算机科学学院、美术与设计学院、外国语学院、教师教育学院、马克思主义学院、音乐舞蹈学院、体育学院、历史文化学院、商学院、物理与电子工程学院、资源与环境科学学院、化学与化工学院、生物与食品科学学院、旅游与航空服务学院、创新创业学院、继续教育学院17个二级教学单位,现有本科专业53个,涵盖教育学、文学、历史学、理学、管理学、艺术学、工学、法学、经济学等9个学科门类,其中师范类专业17个,通过河北省遴选参加国家师范类专业二级认证5个,民族类专业2个,应用型试点专业6个。2019年申报民族学和教育学2个国家民委一级重点学科,获国家民委、河北省教学成果奖共20项其中一等奖4项,二等奖4项,三等奖7项,奖励。目前,学校共建有国家民委重点学科2个,省级重点发展学科4个,产教融合共建专业8个,一流本科专业建设点6个,省级教学改革试点专业1个;省级精品课5门,省级一流课程5门,省级在线开放课程2门,省级虚拟仿真课程2门,省级校外社会实践教育基地1个。师资队伍:经过多年来的科学发展,形成了一支素质优良、结构合理、学历层次和学术水平较高的教师队伍。以省级教师教学发展示范中心为契机,着力打造教师培训课程、培训队伍、文化建设、竞赛评先和自身建设等五个体系,提高师资队伍素质。

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