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河南考多少分能上绍兴文理学院 附-录取分数线

2024-05-14 22:41:58 文/博爱门户网

根据最新河南招生考试院公布的数据,绍兴文理学院在河南招生录取数据显示,河南考生上绍兴文理学院的分数在451至557分,位次为226591至21554位次区间内,所以我们预测2023年河南高考考生需要考在451至557区间才能上绍兴文理学院。

一、河南考多少分能上绍兴文理学院

1、2022年河南考生上绍兴文理学院:理科最低分需要451分,录取最低位次为226591名;

2、2021年河南考生上绍兴文理学院:理科最低分需要518分,录取最低位次为116712名;

3、2020年河南考生上绍兴文理学院:理科最低分需要540分,录取最低位次为116385名;

4、2022年河南考生上绍兴文理学院:文科最低分需要522分,录取最低位次为26589名;

5、2021年河南考生上绍兴文理学院:文科最低分需要559分,录取最低位次为22467名;

6、2020年河南考生上绍兴文理学院:文科最低分需要557分,录取最低位次为21554名;

河南考多少分能上绍兴文理学院 附-录取分数线

二、绍兴文理学院在河南的2020-2022录取分数线和录取位次

1、2022年绍兴文理学院在河南的录取分数线和位次

年份 招生省份 科目类型 所在批次/段 最低录取分 最低位次 率属于
2022 河南 理科 本二 451 226591 省政府
2022 河南 文科 本二 522 26589 省政府

2、2021年绍兴文理学院在河南的录取分数线和位次

年份 招生省份 科目类型 所在批次/段 最低录取分 最低位次 率属于
2021 河南 理科 本二 518 116712 省政府
2021 河南 文科 本二 559 22467 省政府

3、2020年绍兴文理学院在河南的录取分数线和位次

年份 招生省份 科目类型 所在批次/段 最低录取分 最低位次 率属于
2020 河南 理科 本二 540 116385 省政府
2020 河南 文科 本二 557 21554 省政府

高考志愿地方专项计划是什么意思

地方专项计划由各省(区、市)本地所属重点高校承担,招生计划原则上不少于有关高校本科一批招生规模的3%。地方专项计划实施区域、报考条件和录取办法由各省(区、市)因地制宜确定。

地方专项计划”则是本省结合本地实际,安排一定数量的本地所属一本招生高校招生名额,实施招收本省农村学生的地方一本招生高校专项计划。按专项计划录取的考生可自行决定入学时是否签转户口,在校学习期间可按照相关规定和程序申请调整专业。

地方农村专项计划均实行单设录取批次。地方农村专项批次安排在国家专项批次之后、自主招生批次之前进行投档。地方农村专项计划采取网上填报志愿方式,和其他批次同时填报、按平行志愿投档规则投档。

高考志愿录取后如何查询录取状态

1、省教育考试院网站

当高考志愿投档结束后,省考院网站会公布当年的投档数据。考生与家长可以第一时间查看自己进档的学校。

2、投档院校的本科招生网

在大学投档成功之后,由大学招生办开始具体专业的录取。因此录取结果一般会比投档结果晚一天。考生与家长可以在已投档大学的本科招生网查看具体录取到哪个专业。

3、官方的高考志愿填报系统

在投档录取的过程中,考生的志愿填报系统也会显示考生档案的状态。例如:投档中、已投档、已录取以及具体录取的专业等。如果不是很着急,大家可以等待志愿填报系统中最终审核后的高考志愿录取结果。

三、绍兴文理学院最新介绍

绍兴文理学院是教育部批准的普通全日制综合性高等学校。学校的办学历史可追溯到1909年创办的山会初级师范学堂,鲁迅先生曾出任山会初级师范学堂监督(校长)。1996年绍兴师范专科学校与绍兴高等专科学校等合并建立绍兴文理学院。2000年绍兴卫生学校、上虞师范学校、绍兴市城乡建设职工中等专业学校相继并入。2005年学校以良好成绩通过教育部本科教学工作水平评估。2013年被国务院学位委员会批准为硕士学位授予单位。 学校坐落于全国首批历史文化名城绍兴。拥有风则江(河东、河西区块)、南山、兰亭、上虞等4个校区,校园占地面积2618.45亩,校舍总建筑面积91.96万平方米,教学科研仪器设备总值4.89亿元,馆藏纸质图书189.48万册,电子图书约116.82万册,各类中外文电子期刊184.72万册,资料数据库49个。设有16个二级学院。学校面向全国26个省区市和港澳台地区招生,现有全日制在校学生近1.5万人。另有独立学院(元培学院)和直属附属医院。 学校坚持“以本为本”,全面落实立德树人根本任务,着力培养具有强烈社会责任感、较强创新创业精神和实践能力的高素质应用型人才。学校现有本科专业63个,涵盖九大学科门类,拥有国家级特色专业3个、国家级一流专业2个、省级重点(优势、特色)专业23个、省级一流专业9个,省级重点建设实验教学示范中心3个、省级实验教学示范中心8个,省级大学生校外实践基地3个、省级高校思政名师工作室2个。近两届教学成果奖评选中,获国家级教学成果二等奖1项、省级教学成果一等奖4项。学校是“全国优秀人文社科普及基地”“全国大学英语教学改革第二批示范点项目学校”“浙江省应用型建设试点院校”“浙江省课堂教学示范校”“浙江省教师教育基地”“浙江省重点建设教师培养基地”“浙江省首批高校文化校园建设试点单位”“浙江省‘三全育人’综合改革试点单位”“浙江省高校外国留学生书法教育基地”“浙江省书法家协会书法创作基地”“浙江省大学生创业示范基地”。“风则江大讲堂”、毕业生“爱心承诺”、“卓越奖学金”评选是全国高校优秀校园文化品牌,书院制改革和文明寝室建设两次获全国高校学生公寓实践类成果一等奖。大学生学科竞赛多次获得全国一等奖,总成绩排名位列省内同类院校前列。毕业生深受社会好评,近五届毕业生初次就业率平均95%以上,用人单位满意度调查位居全省高校前列。 学校坚持以学科建设为重心、科学研究为支撑,积极推进协同创新,全面提升科研水平与社会服务能力。拥有一级学科硕士学位授权点7个、专业硕士学位授权点6个,省一流学科(B类)6个,工程学学科进入ESI国际学科排名全球前1%。学校有省级重点实验室3个,教育部全国普通高校中华优秀传统文化(书法)传承基地、省哲学社会科学重点研究基地、省推进长三角一体化发展智库、省“2011协同创新中心”、省工程研究中心、省国际合作研究基地、省科技创新平台(合作)、省级博士后科研工作站各1个。合作共建国家级重点实验室和工程研究中心分中心5个,与教育部中外人文交流中心共建书法基地,与西班牙加泰罗尼亚理工大学合作成立浙江技术转移中心,实现技术转移中心全市辖区全覆盖,主动服务区域创新发展和产业转型升级。近五年,学校共有在研省部级及以上科研项目621项,其中国家级187项,获省部级及以上科研成果奖32项,发表SCI、SSCI、EI、一级及以上论文、出版专著1198篇(部)。 学校积极实施人才强校战略,坚持引进和培养相结合,师资队伍结构得到优化,整体水平不断提升。拥有教职工合计1800余人,其中专任教师1100余人。专任教师中高级职称近500人、博士学位教师近500人。拥有“国际工程地质与环境协会学术终身成就奖(Hans Cloos Medal)”获得者、俄罗斯自然科学院外籍院士、*、国家杰出青年基金获得者、省特级专家、省领军型创新团队负责人各1人,省“151”人才资助、培养人员49人、省有突出贡献中青年专家3人、享受国务院政府特殊津贴专家7人、省自然科学基金杰出青年基金获得者2人、省宣传文化系统“五个一批”人才2人、教育部“新世纪优秀人才支持计划”入选者1人、省高校“钱江学者”特聘教授1人、省“钱江人才计划”C类项目1人、入选省高校领军人才培育计划13人、省高校中青年学科带头人培养对象29人、省特级教师1人、省卫生领军人才1人,有省高校创新团队1个、省重点科技创新团队(合作)1个、省高校高水平创新团队2个,省级优秀教学团队4个,全国优秀教师3人,省级教学名师3人、省级教坛新秀7人。 学校坚持走国际化办学之路,开展宽领域、多渠道的国际化人才培养和科学研究合作,教育国际化水平不断提升。先后与美国、加拿大、英国、澳大利亚、俄罗斯、日本等22个国家(地区)的60余所高校建立校际合作与交流关系。拥有来华留学生招生与培养资格,共有来自40余个国家(地区)的留学生来校学习汉语言、中国文化及本科、硕士专业课程。实施优势教育项目输出战略,在9个国家设立海外“兰亭书法学堂”。 学校高举**伟大旗帜,以*新时代**思想为指导,坚持*办学方向,牢牢把握立德树人根本任务,全面贯彻落实党的教育方针,秉持“崇尚学术、师生为本”的办学理念,秉承“修德求真”的校训,遵循应用型高校办学的基本规律,坚持质量为重、人才为本、特色为上、协同为要的发展方针。 目前,学校正在积极实施“三步走”发展战略,全面推进内涵式发展和应用型建设,以提高质量,以服务地方为导向,以培养高层次应用型人才为主要目标,以推进产教融合、校企合作为主要路径,优化治理结构,培育办学特色,拓展校园空间,全面提升办学水平和层次,努力朝着特色鲜明的高水平应用型大学目标迈进。 (数据截至2021年3月)

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