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湖南考多少分能上哈尔滨信息工程学院 附-录取分数线

2023-12-14 05:33:23 文/博爱门户网

根据最新湖南招生考试院公布的数据,哈尔滨信息工程学院在湖南招生录取数据显示,湖南考生上哈尔滨信息工程学院的分数在425至526分,位次为151097至32091位次区间内,所以我们预测2023年湖南高考考生需要考在425至526区间才能上哈尔滨信息工程学院。

一、湖南考多少分能上哈尔滨信息工程学院

1、2022年湖南考生上哈尔滨信息工程学院:历史(历史+不限)最低分需要463分,录取最低位次为50084名;

2、2021年湖南考生上哈尔滨信息工程学院:历史(历史+不限)最低分需要485分,录取最低位次为41756名;

3、2022年湖南考生上哈尔滨信息工程学院:物理(物理+不限)最低分需要425分,录取最低位次为151097名;

4、2021年湖南考生上哈尔滨信息工程学院:物理(物理+不限)最低分需要468分,录取最低位次为111522名;

5、2020年湖南考生上哈尔滨信息工程学院:理科最低分需要465分,录取最低位次为109322名;

6、2020年湖南考生上哈尔滨信息工程学院:文科最低分需要526分,录取最低位次为32091名;

湖南考多少分能上哈尔滨信息工程学院 附-录取分数线

二、哈尔滨信息工程学院在湖南的2020-2022录取分数线和录取位次

1、2022年哈尔滨信息工程学院在湖南的录取分数线和位次

年份 招生省份 科目类型 选科要求 所在批次/段 最低录取分 最低位次 率属于
2022 湖南 历史 历史+不限 本科 463 50084 省教育厅
2022 湖南 物理 物理+不限 本科 425 151097 省教育厅

2、2021年哈尔滨信息工程学院在湖南的录取分数线和位次

年份 招生省份 科目类型 选科要求 所在批次/段 最低录取分 最低位次 率属于
2021 湖南 历史 历史+不限 本科 485 41756 省教育厅
2021 湖南 物理 物理+不限 本科 468 111522 省教育厅

3、2020年哈尔滨信息工程学院在湖南的录取分数线和位次

年份 招生省份 科目类型 选科要求 所在批次/段 最低录取分 最低位次 率属于
2020 湖南 理科 - 本二 465 109322 省教育厅
2020 湖南 文科 - 本二 526 32091 省教育厅

预科生出来是本科吗

预科与本科是两个不同的概念。预科一般理解为大学补习班,指对参加高考的学生,知识水平尚未达到进入大学的要求,给予一定时间进行补习,提高知识水平,满足能够进入大学的要求。

预科班分本科预科班、专科预科班。预科班读完,经考试合格,可获得进入大学本科或专科专业学习,但与相同专业普通大学生拿一样的毕业证,无任何区别。

请注意下:

目前我国高校预科,主要针对边疆、贫困和民族地区的学生,是一种特殊形式的学习方式,预科一般一年,一年后参加学校组织的考试,达到一定成绩即可转为专科或本科学习。现在有很多广告打着所谓预科招生的幌子,实际都是骗人,最后是参加自考或成人教育。

公办二本大学排行榜

全国排名院校名称办学性质批次
1广东财经大学公办二本
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23云南师范大学公办二本
24天津外国语大学公办二本
25新乡医学院公办二本
26湖北医药学院公办二本
27上海第二工业大学公办二本
28上海应用技术大学公办二本
29温州大学公办二本
30厦门理工学院公办二本

三、哈尔滨信息工程学院最新介绍

哈尔滨信息工程学院,国家示范性软件学院。现拥有哈东、江北两个校区,总占地面积1045亩,校舍建筑面积25.6万平方米,在校动态学生数8000余人。 实在办学,稳步前进。学校坚持以应用型人才培养为中心,将品格、知识、能力“三位一体”的教育理念,贯穿人才培养全过程。以培养“卓越IT工程师”为育人目标,恪守师德师风第一标准,形成了“规范严谨,精益求精”的校训和“积极、踏实、开放、学习”的校风。2003年,学校与哈尔滨工业大学成为黑龙江省仅有的两所进入国家首批35所示范性软件学院的院校,是国家劳动部、信息产业部联合批准的电子信息产业高技能人才培训基地,在教育部高等教育人才培养工作水平评估后结论为“优秀”,被教育部授予全国普通高校毕业生就业工作先进集体。 忠于守旧,乐于迎新。学校以计算机、信息类工科专业为基石,致力于探索应用学科与基础学科交叉融合之路,设置新兴交叉学科,拓展与计算机复合的电商类、管理类、艺术设计类专业协调发展。现开设了软件工程、计算机科学与技术、数据科学与大数据技术、智能科学与技术、电子信息工程、自动化、电子商务、物流管理、环境设计、视觉设计传达设计等热门专业。 植根实践,人人成才。学校各专业学科借力校企合作成果,与苹果、谷歌、华为、阿里巴巴、百度等国际优秀企业同建共育,建设了云计算应用研究室、无障碍空间设计研究室、大数据挖掘研究室等前沿实验室、科研室116间,结合数字化校园网络环境和“笔记本大学”的学习条件,建立了硬件+软件、线下+线上、笔记本+实验室的3×2实践教学体系。同时,通过“专业课前置”、核心课程“三进阶”、课题设计“大作业”等集中实践训练环节,改良和催化了教与学方式的转变,使学生“批量成才、人人成才”。

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