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苏州科技大学天平学院高考录取分数线是多少

2024-02-03 14:40:39 文/博爱门户网

2024年高考多少分能上苏州科技大学天平学院?苏州科技大学天平学院是什么样的大学?本文将奉上苏州科技大学天平学院2023年投档分数线位次排名,供考生参考阅读。

苏州科技大学天平学院高考录取分数线是多少

一、2023年苏州科技大学天平学院各专业录取分数线(在本省)

2023年苏州科技大学天平学院在江苏各专业最低录取分数线详细如下:

省份批次科类最低专业(组)招生类型最低分最低位次
江苏本科批历史类(02)普通类50040744
江苏本科批历史类(01)普通类49941193
江苏本科批物理类(06)普通类482144814
江苏本科批物理类(03)普通类480146747
江苏本科批物理类(05)普通类476150469
江苏本科批物理类(04)普通类470155785

二、苏州科技大学天平学院2023年录取分数线(在各省)

以下是苏州科技大学天平学院在全国各省普通类常规批次录取分数线信息,供考生参考

传统高考地区

省份批次科类招生类型最低分最低位次
江西本科二批文科普通类50429400
江西本科二批理科普通类47892731
河南本科二批文科普通类50457594
河南本科二批理科普通类471202505
贵州本科二批文科普通类49630325
贵州本科二批理科普通类390114454
四川本科二批文科普通类49444207
四川本科二批理科普通类465150242
云南本科二批及预科文科普通类48434162
云南本科二批及预科理科普通类42488577
安徽本科二批文科普通类46141366
安徽本科二批理科普通类436155359
广西本科二批文科普通类45342044
广西本科二批理科普通类377124174
甘肃本科二批K段文科普通类44219308
新疆本科二批文科普通类360--

新高考地区3+3模式省份

省份批次最低专业(组)招生类型最低分最低位次
浙江平行录取一段
普通类540118279
山东普通类一段
普通类479219462

新高考地区3+1+2模式省份

省份批次科类最低专业(组)招生类型最低分最低位次
江苏本科批历史类(02)普通类50040744
江苏本科批历史类(01)普通类49941193
江苏本科批物理类(06)普通类482144814
江苏本科批物理类(03)普通类480146747
江苏本科批物理类(05)普通类476150469
江苏本科批物理类(04)普通类470155785
福建本科批物理类3183(W999)普通类47571151
福建本科批历史类3183(L999)普通类46820249

三、苏州科技大学天平学院是什么档次

苏州科技大学天平学院苏州科技大学天平学院院校基本属性
创建时间1999年
院校性质民办
院校类型综合
率属于省教育厅
是否是211
是否是985
是否是双一流
本科/专科本科
省/市江苏 苏州市
硕士点
博士点
院校地址http://tpxy.usts.edu.cn/
招生电话0512-68088778
招生网址http://tpxy.usts.edu.cn/zs/
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四、苏州科技大学天平学院的师资力量

学院坚持以教学为中心,加强教学基本建设,重视青年教师的培养。近年来,我院教师在首届全国高等院校英语教师教学基本功大赛中荣获一等奖和最佳教态奖,在江苏省高等学校微课教学比赛(本科组)中,我院参赛教师共荣获一等奖1名,二等奖1名,三等奖8名。 学院鼓励和支持教师开展科研与教研工作。近年来,学院下拨专项经费深入开展专业(课程)建设、教研教改项目及科研项目立项工作,先后有17项专业建设项目、78项课程建设项目(其中思政课程专项建设20项)、4项教材建设项目、101项高等教育研究与改革项目获得校内立项支持。近年来我院教师在省、市级科研项目申报工作中取得显著成果:获得江苏省高校自然科学研究面上项目立项13项,江苏高校哲学社会科学研究立项项目70项,江苏省社科应用研究精品工程课题立项1项,苏州市社科规划课题(应用对策类)项目立项12项,苏州市科技局重点产业技术创新前瞻性应用研究项目立项4项,苏州市软科学课题立项5项,苏州市社会科学基金项目立项1项,院科研基金项目立项35项。同时在科研获奖方面获得江苏省教育教学与研究成果奖(研究类)1项,苏州市第十四次哲学社会科学优秀成果奖1项。 学院以素质教育为主线,学生就业为导向,应用型人才培养为目标,强化日常管理,严把教学质量,突出实践应用,助力学生德智体美劳全面发展。学生教育管理“严”字当头,依规治校,狠抓学风考风,全面推行“低年级早晚自习”“无手机课堂”“提前十分钟进课堂”等制度,助推学生良好学习习惯养成。创新学生工作路径,建设“大学生护校队”“大学生党员志愿服务中心”“大学生自主管理与发展委员会”等品牌化育人载体,着力培养学生的自我教育、自我管理、自我服务能力。建立了学校、二级学院、班级、宿舍“四级”心理健康预警防控体系,构建了教育教学、实践活动、咨询服务、预防干预、平台保障“五位一体”的心理健康教育工作格局,不断提高学生的社会适应能力、受挫能力和情绪调节能力,引导学生健康成长。 在学科竞赛方面,我院学生在国家及省市举行的比赛中成绩骄人。

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