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聊城职业技术学院大数据与会计专业最低分数线(排名+怎么样)

2024-06-11 03:59:53 文/博爱门户网

一、聊城职业技术学院大数据与会计普通批专业分数线是多少分

根据2023年聊城职业技术学院招生办官方公布的录取数据,我们可以知道聊城职业技术学院的大数据与会计专业在全国各省的最低分数线数据如下:

1、聊城职业技术学院大数据与会计专业在山西省份2021年的文科科目最低录取分为135分,对应的最低录取位次为65321名;

2、聊城职业技术学院会计专业在山西省份2020年的理科科目最低录取分为240分,对应的最低录取位次为88716名;

3、聊城职业技术学院会计专业在山西省份2019年的理科科目最低录取分为216分,对应的最低录取位次为98489名;

4、聊城职业技术学院大数据与会计专业在江苏省份2021年的历史科目最低录取分为405分,对应的最低录取位次为26631名;

5、聊城职业技术学院会计专业在江苏省份2020年的文科科目最低录取分为230分,对应的最低录取位次为13382名;

6、聊城职业技术学院会计(4800元/年)专业在安徽省份2020年的文科科目最低录取分为344分,对应的最低录取位次为157321名;

7、聊城职业技术学院大数据与会计专业在山东省份2022年的综合科目最低录取分为392分,对应的最低录取位次为393926名;

8、聊城职业技术学院会计专业在山东省份2019年的文科科目最低录取分为365分,对应的最低录取位次为157383名;

9、聊城职业技术学院会计(4800元/年;办学地点聊城职业技术学院)专业在河南省份2020年的文科科目最低录取分为202分,对应的最低录取位次为340668名;

10、聊城职业技术学院会计专业在甘肃省份2020年的文科科目最低录取分为222分,对应的最低录取位次为84978名;

聊城职业技术学院大数据与会计专业最低分数线(排名+怎么样)

二、聊城职业技术学院大数据与会计专业2019-2022年录取分数线统计表

专业名称 年份 录取省份 科目 选科 最低录取分 最低位次
聊城职业技术学院大数据与会计专业 2021 山西 文科 - 135 65321
聊城职业技术学院大数据与会计专业 2021 山西 理科 - 130 78315
聊城职业技术学院会计专业 2020 山西 文科 - 248 68700
聊城职业技术学院会计专业 2020 山西 理科 - 240 88716
聊城职业技术学院会计专业 2019 山西 文科 - 226 80575
聊城职业技术学院会计专业 2019 山西 理科 - 216 98489
聊城职业技术学院大数据与会计专业 2022 山西 理科 - - -
聊城职业技术学院大数据与会计专业 2022 山西 文科 - - -
聊城职业技术学院大数据与会计专业 2022 内蒙古 文科 - - -
聊城职业技术学院大数据与会计专业(收费标准4800元/年)(学制三年) 2021 内蒙古 文科 - 325 26895
聊城职业技术学院会计专业(收费标准4800元/年)(学制三年) 2020 内蒙古 文科 - 383 27464
聊城职业技术学院会计专业 2019 内蒙古 文科 - 377 28151
聊城职业技术学院会计专业 2019 内蒙古 理科 - - -
聊城职业技术学院大数据与会计专业 2021 江苏 历史 历史+不限 405 26631
聊城职业技术学院大数据与会计专业 2021 江苏 物理 物理+不限 366 16518
聊城职业技术学院会计专业 2020 江苏 文科 - 230 13382
聊城职业技术学院会计专业 2019 江苏 文科 - - -
聊城职业技术学院大数据与会计专业 2022 江苏 历史 历史+不限 - -
聊城职业技术学院大数据与会计专业 2022 江苏 物理 物理+不限 - -
聊城职业技术学院会计专业(4800元/年) 2020 安徽 文科 - 344 157321
聊城职业技术学院会计专业(4800元/年) 2020 安徽 理科 - - -
聊城职业技术学院会计专业 2019 安徽 文科 - - -
聊城职业技术学院会计专业 2019 安徽 理科 - - -
聊城职业技术学院大数据与会计专业(4800元/年) 2022 安徽 理科 - - -
聊城职业技术学院大数据与会计专业(4800元/年) 2022 安徽 文科 - - -
聊城职业技术学院大数据与会计专业 2022 山东 综合 不限 392 393926
聊城职业技术学院大数据与会计专业 2021 山东 综合 不限 385 377300
聊城职业技术学院会计专业 2020 山东 综合 不限 356 414874
聊城职业技术学院会计专业(校企合作,与山东中启创优科技有限公司合作) 2020 山东 综合 不限 255 507916
聊城职业技术学院会计专业 2019 山东 文科 - 365 157383
聊城职业技术学院会计专业 2019 山东 理科 - 342 269662
聊城职业技术学院大数据与会计专业(4800元/年) 2021 河南 文科 - 209 302237
聊城职业技术学院会计专业(4800元/年;办学地点聊城职业技术学院) 2020 河南 文科 - 202 340668
聊城职业技术学院会计专业(办学地点:聊城职业技术学院) 2019 河南 文科 - 183 282174
聊城职业技术学院会计专业(办学地点:聊城职业技术学院) 2019 河南 理科 - 263 385319
聊城职业技术学院大数据与会计专业(4800元/年;办学地点聊城职业技术学院) 2022 河南 理科 - - -
聊城职业技术学院大数据与会计专业(4800元/年;办学地点:聊城职业技术学院) 2022 河南 文科 - - -
聊城职业技术学院会计专业(花园北路133号)(语种不限) 2020 贵州 文科 - 283 131179
聊城职业技术学院会计专业(花园北路133号)(语种不限) 2020 贵州 理科 - - -
聊城职业技术学院会计专业(花园北路133号) 2019 贵州 文科 - - -
聊城职业技术学院会计专业(花园北路133号) 2019 贵州 理科 - 228 210358
聊城职业技术学院大数据与会计专业 2021 甘肃 文科 - - -
聊城职业技术学院大数据与会计专业 2021 甘肃 理科 - - -
聊城职业技术学院会计专业 2020 甘肃 文科 - 222 84978
聊城职业技术学院会计专业 2020 甘肃 理科 - - -
聊城职业技术学院会计专业 2019 甘肃 文科 - - -
聊城职业技术学院会计专业 2019 甘肃 理科 - - -
聊城职业技术学院大数据与会计专业 2022 甘肃 理科 - - -
聊城职业技术学院大数据与会计专业 2022 甘肃 文科 - - -
聊城职业技术学院会计专业(语种不限) 2020 宁夏 文科 - - -
聊城职业技术学院会计专业 2019 宁夏 文科 - - -
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三、聊城职业技术学院介绍

聊城职业技术学院是2000年10月经山东省人民政府批准成立的公办全日制普通高等专科学校,由原聊城广播电视大学、聊城卫生学校、聊城地区旅游职业中等专业学校和聊城市畜牧研究所合并组建而成。是国家级技能型紧缺人才培养院校、首批国家级示范性职教集团牵头单位、教育部现代学徒制试点单位;山东省技能型人才培养特色名校、山东省首批示范性高职院校、山东省优质高等职业院校;是聊城市政府建设聊城现代职业教育体系的龙头单位。区位优势学校所在地山东省聊城市,是国家历史文化名城,被誉为“江北水城 · 运河古都”。这方热土历史悠久、文化灿烂,是中华文明较早的发祥地之一。伏羲推演二十四节气、蚩尤葬首、仓颉造字、伊尹耕莘、孔孟传教、孙庞斗智、曹植闻梵等,都在这里留下传说和遗迹。聊城地处冀鲁豫三省交界,被列入国家中原经济区、中原城市群、京津冀协同发展区,是全省为数不多的国家重大战略叠加区;郑济高铁、京九高铁、鲁中高铁在这里搭建起“木”字型高速铁路网,交通便利,区位优势得天独厚。学校概况学校占地面积63.4万平方米,建筑面积29.2万平方米,新校区建设目前已经初具规模。固定资产总值4.64亿元,教学科研仪器设备总值14331.06万元。建有现代化的教学楼、实训室、图书馆、网络中心、学生公寓、餐厅、大学生文化广场、鲁西“四史”主题教育馆、生命与健康科学馆、网络安全科普中心等设施。校园环境优雅,人文氛围浓郁,是读书求学的理想场所。(截至2021年3月)学校现设护理系、医学系、机电工程系、建筑工程系、经济管理系、信息工程系、旅游管理系、农牧科技系等8个系,49个专科招生专业,全日制专科在校生1.6万余人,招生范围覆盖山东、山西、江苏、河南、贵州、安徽、宁夏、甘肃、内蒙古、吉林10个省和自治区。(截至2021年3月)学校按照市委“积极打造冀鲁豫地区职教先行区”要求,着力建设山东省西部技术技能人才培养基地、职业技能培训基地、创新创业孵化基地、红色文化挖掘与传承基地。教育教学学校现有专兼职教师1057人,副高以上职称教师279人,具有博士、硕士学位教师383人。有全国优秀教师4人,国家级职业教育教师教学创新团队1个,省级优秀教学团队6个,省级“黄大年”式教学团队1个,山东省教学名师8人,山东省青年技能名师3人,省级名师工作室4个;有中央财政支持专业3个,国家骨干专业3个,省级特色专业7个,省级品牌专业群2个,省级职业教育“十百千工程”示范专业2个,“3+2”专本贯通培养试点专业2个;建成国家级精品(资源共享)课2门、省级精品课程和省级资源共享课53门;获得国家级教学成果二等奖1项,省级教学成果一等奖4项、二等奖5项。(截至2021年3月)技能培养学校按照“大赛常态化、专业全覆盖、师生齐参与”的原则,构建了“双方参与、两级管理、三个衔接、四次提升”的技能大赛长效机制和赛

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