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福建考多少分能上长沙医学院 附-录取分数线

2024-03-21 03:33:08 文/博爱门户网

根据最新福建招生考试院公布的数据,长沙医学院在福建招生录取数据显示,福建考生上长沙医学院的分数在432至466分,位次为79932至27143位次区间内,所以我们预测2023年福建高考考生需要考在432至466区间才能上长沙医学院。

一、福建考多少分能上长沙医学院

1、2021年福建考生上长沙医学院:历史(历史+选考化学)最低分需要468分,录取最低位次为29190名;

2、2022年福建考生上长沙医学院:物理(物理+不限选考科目)最低分需要453分,录取最低位次为79932名;

3、2022年福建考生上长沙医学院:物理(物理+选考化学)最低分需要453分,录取最低位次为79932名;

4、2022年福建考生上长沙医学院:物理(物理+(选考化学或生物))最低分需要463分,录取最低位次为73866名;

5、2021年福建考生上长沙医学院:物理(物理+不限选考科目)最低分需要449分,录取最低位次为78169名;

6、2021年福建考生上长沙医学院:物理(物理+(选考化学或生物))最低分需要477分,录取最低位次为64785名;

7、2020年福建考生上长沙医学院:理科最低分需要432分,录取最低位次为74329名;

8、2020年福建考生上长沙医学院:文科最低分需要466分,录取最低位次为27143名;

福建考多少分能上长沙医学院 附-录取分数线

二、长沙医学院在福建的2020-2022录取分数线和录取位次

1、2022年长沙医学院在福建的录取分数线和位次

年份 招生省份 科目类型 选科要求 所在批次/段 最低录取分 最低位次 率属于
2022 福建 历史 历史+选考化学 本科 - - 省教育厅
2022 福建 历史 历史+不限选考科目 本科 469 29674 省教育厅
2022 福建 物理 物理+不限选考科目 本科 453 79932 省教育厅
2022 福建 物理 物理+选考化学 本科 453 79932 省教育厅
2022 福建 物理 物理+(选考化学或生物) 本科 463 73866 省教育厅

2、2021年长沙医学院在福建的录取分数线和位次

年份 招生省份 科目类型 选科要求 所在批次/段 最低录取分 最低位次 率属于
2021 福建 历史 历史+不限选考科目 本科 467 29506 省教育厅
2021 福建 历史 历史+选考化学 本科 468 29190 省教育厅
2021 福建 物理 物理+不限选考科目 本科 449 78169 省教育厅
2021 福建 物理 物理+选考化学 本科 461 72580 省教育厅
2021 福建 物理 物理+(选考化学或生物) 本科 477 64785 省教育厅

3、2020年长沙医学院在福建的录取分数线和位次

年份 招生省份 科目类型 选科要求 所在批次/段 最低录取分 最低位次 率属于
2020 福建 理科 - 本科 432 74329 省教育厅
2020 福建 文科 - 本科 466 27143 省教育厅

高考志愿填报的注意事项

在志愿填报的过程中,如果能正确把握志愿填报的梯度,就能增加被录取的几率。因此,考生要处理好第一志愿和非第一志愿的梯度,以及平行志愿之间的梯度要正确处理第一志愿和非第一志愿的梯度。高考志愿填报各批次的第一志愿很重要,特别是一些名牌院校第一志愿满额率高。但这并不能说明二、三志愿就不再重要。

在每年的录取中,总有一部分院校第一志愿生源不足,要录取第二志愿,甚至通过调剂、降分才能完成招生计划。因此,不能因为第一志愿满额率高就忽视第、三志愿填报。在各志愿填报时,一定要注意拉开梯度,慎重填报第二、三志愿。如有的本科一批院校,为了提高生源的质量,通过政策规定和志愿分数级差等形式,每年都在第二、三志愿中择优录取部分高分考生。

有些农、林矿、油、师范类,或者边远地区、名气不大的院校,在第一志愿往往也有可能完不成招生计划,需要到第二、三志愿去补录。对于这类院校的志愿填报考生要慎重考虑,不要委曲求全,以免录取后对院校不中意,导致不报到、退学等现象的发生。

高考录取的流程有哪些

1、模拟投档

每批次正式投档之前,省级招办按照高校确定的投档比例进行模拟投档。

2、确定投档比例

模拟投档后省级招办及时向高校报送生源分数段分布情况,高校根据模拟结果决定是否追加计划,是否调整投档比例。

3、正式投档

省级招办按照高校调档的要求和考生填报的志愿,将符合高校调档条件的考生的电子档案在网上投递给高校。平行志愿按考生成绩从高到低只进行一次投档。

4、阅档

招生高校在规定时间内从网上下载考生的电子档案数据进行审阅,审阅内容包阅括考生的成绩、专业志愿、是否服从调剂选项、体检表以及诚信记录等。

5、预录取

招生高校按照相关规定和招生章程等,将符合录取条件的考生进行预录取,并将预录取和退档的结果上传至省级招办。

6、录取检查

省级招办对高校欲退档考生的情况进行审核,如无异议,则录取结束。

7、打印录取名单

省级招办根据招生高校的录取结果打印录取新生名册,加盖省级招办录取专用章后寄送招生高校。

8、填发录取通知书

招生院校根据录取考生名册填写录取通知书,加盖该校公章后连同入学报到须知、资助政策办法等相关材料一并寄送被录取考生。

三、长沙医学院最新介绍

长沙医学院是2005年3月经国家教育部批准的普通高等学校(教发函〔2005〕39号),全国第一所民办医学本科院校。前身是第十二届全国人大代表、全国教育系统先进工作者、全国优秀教育工作者、校长何彬生教授于1989年创办的湘南中等卫生职业技术学校, 1996年更名为湘南卫生中等专业学校,1999年升格为湘南医学高等专科学校,2001年校本部迁至长沙市。2011年,学校通过国家教育部本科教学工作合格评估,2015年通过国家教育部临床医学专业认证,2017年列入湖南省硕士学位授予单位建设点,2019年接受教育部本科教学工作审核评估,得到专家充分肯定和高度评价。学校依法治校,科学发展,先后获评为全国先进办学单位、中国十佳诚信民办高校、全国就业先进院校、湖南省文明高校、湖南省十佳民办学校。 学校占地面积 151.09 万 m2,建筑面积 65.08 万 m2,教学行政用房 39.62 万 m2,学生宿舍 18.63 万 m2,教学科研仪器设备总值 19893.26 万元,馆藏纸质图书 252.14 万册,中外文数据库 45 个,体育场馆总面积 7.57 万 m2(体育馆 3.3 万 m2),主要办学条件达到或超过国家规定的要求。 学校以医学为主,医学、文学、工学、理学、管理学、教育学、经济学各学科协调发展,设立 16 个二级学院,有 32 个本科专业,其中国家级特色专业建设点 1 个、省级特色专业 2 个、省级一流本科专业 3 个、省级综合改革试点专业 3 个,湖南省重点建设学科 1 个、湖南省“双一流”应用特色学科 1 个、湖南省重点实验室 2 个,湖南省普通高等学校教学团队 1 个、精品课程 3 门、精品在线开放课程 3 门、一流本科课程 24 门、课程思政示范课程 2 门,湖南省优秀教研室 3 个、示范实验室 1 个、优秀实习基地 4 个,湖南省课程思政教学研究示范中心 1 个、虚拟仿真实验教学中心 1 个、大学生创新训练中心 1 个、大学生创新创业孵化示范基地 1 个、大学生科技创新创业能力培养基地 1 个、校企合作人才培养示范基地 2 个、创新创业教育基地 5 个、创新创业教育中心 6 个。学校面向 31 个省、市、自治区招生,现在全日制在校生 24451 人,其中本科生 20456 人,外国留学生 356 人。 学校持续实施人才强校战略,努力打造综合素质高、结构合理、稳定性好的师资队伍。现有专任教师 1706 人,其中高级职称 789 人,占比 46.25%,博士、硕士学位教师1413 人,占比82.83%,55 岁以下中青年教师1567 人,占比91.85%,全校生师比为15.96:1。专任教师、实验技术人员、各专业师资队伍和教学辅助人员的数量、教学能力、科研水平与工作经历、学生管理能力等方面满足教学需要。学校聘请院士 3 人,享受国务院政府特殊津贴专家4人,全国教育系统先进工作者1人,全国优秀教育工作者1人,全国优秀教师 1人;国内访问学者 42人,第十二届湖南省政协委员1人,湖南省学科带头人1 人、芙蓉学者 1 人,湖湘青年科技创新人才1人、 青年骨干教师30人、青年教师教学能手8 人、教学奉献奖1人、优秀教师2人、优秀实验教师1人、青年五四奖章1人、劳动模范1人、芙蓉百岗明星3人、民办高校百佳教师3人;湖南省优秀女职工干部1人、优秀共产党员2人、优秀团干部6人、121创新人才培养工程第三层次人选3人、第二届教育督导评估专家6人;长沙市杰出创新青年2人,长沙市高层次人才C类1人、D类6人,长沙医学院教学名师 12 名。 学校面向地方与行业实际,不断加强学科建设,逐年增加科研投入,科研能力不断提升。近五年,主持国家自然科学基金项目5项,省部级项目94项(含湖南省自然科学基金项目19项,省社科基金项目9项),省教育厅与长沙市科研项目217项,学校科研项目753项。国家教育部“产学合作 协同育人”项目28项,湖南省高校教育教学改革与研究课题107项,学校教学改革与研究课题289项。学校先后获湖南省高等教育省级教学成果二等奖4项、三等奖10项;获湖南省自然科学奖三等奖1项。 在 31 年的办学历程中,学校坚持“千年长医、济世惠民”的办学宗旨,弘扬“厚德、博学、储能、求真”的冶学精神,始终坚持办学以教师为本,教学以学生为本的教育理念;坚持医学与人文相通,博学与专精兼取,理论与实际并重的教育思想,不断推进事业全面发展。逐步形成了医教研相结合,培养基层应用型医药卫生人才的办学特色, 为我国医学教育和卫生事业发展与地方经济社会发展做出了积极贡献。 (本文数据统计截至于2020年10月)

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