甘肃考多少分能上哈尔滨信息工程学院 附-录取分数线

根据最新甘肃招生考试院公布的数据，哈尔滨信息工程学院在甘肃招生录取数据显示，甘肃考生上哈尔滨信息工程学院的分数在336至439分，位次为85159至26367位次区间内，所以我们预测2023年甘肃高考考生需要考在336至439区间才能上哈尔滨信息工程学院。

一、甘肃考多少分能上哈尔滨信息工程学院

1、2022年甘肃考生上哈尔滨信息工程学院：理科最低分需要345分，录取最低位次为83759名;

2、2021年甘肃考生上哈尔滨信息工程学院：理科最低分需要336分，录取最低位次为85159名;

3、2020年甘肃考生上哈尔滨信息工程学院：理科最低分需要372分，录取最低位次为83413名;

4、2022年甘肃考生上哈尔滨信息工程学院：文科最低分需要425分，录取最低位次为26367名;

5、2021年甘肃考生上哈尔滨信息工程学院：文科最低分需要426分，录取最低位次为28639名;

6、2020年甘肃考生上哈尔滨信息工程学院：文科最低分需要439分，录取最低位次为32470名;

二、哈尔滨信息工程学院在甘肃的2020-2022录取分数线和录取位次

1、2022年哈尔滨信息工程学院在甘肃的录取分数线和位次

年份	招生省份	科目类型	所在批次/段	最低录取分	最低位次	率属于
2022	甘肃	理科	本二	345	83759	省教育厅
2022	甘肃	文科	本二	425	26367	省教育厅

2、2021年哈尔滨信息工程学院在甘肃的录取分数线和位次

年份	招生省份	科目类型	所在批次/段	最低录取分	最低位次	率属于
2021	甘肃	理科	本二	336	85159	省教育厅
2021	甘肃	文科	本二	426	28639	省教育厅

3、2020年哈尔滨信息工程学院在甘肃的录取分数线和位次

年份	招生省份	科目类型	所在批次/段	最低录取分	最低位次	率属于
2020	甘肃	理科	本二	372	83413	省教育厅
2020	甘肃	文科	本二	439	32470	省教育厅

高考志愿录取了还能复读吗

高考每年的招生都是有计划。也就是说名额是固定的，如果考生填了这个志愿被录取了，然后不去就读，选择复读，这就是浪费了招生的一个名额。所以如果考生选择复读，那么就尽量选择不要填报志愿。

但是很多考生和家长都存在这样一种心理。就是先填报了再说，看录取结果再决定是否复读。只能说非常不提倡这种行为，不仅是占据名额，对于考生的诚信也有一定的影响。目前一些省市针对这种情况，采取了一定的措施，将一些被录取后不去大学报到的学生的这种不诚信的行为，记录在档案中。

平行志愿是什么意思

高考平行志愿是高校招生录取投档的一种方式。简单来说，可以总结为分数优先、遵循志愿。即一个志愿中包含若干所平行的院校。是指考生在填报高考志愿时，可在指定的批次同时填报若干个平行院校志愿。

高考平行志愿录取时，按照“分数优先，遵循志愿”的原则进行投档，对同一科类分数线上未被录取的考生按总分从高到低排序进行一次性投档，即所有考生排一个队列，高分者优先投档。每个考生投档时，根据考生所填报的院校顺序，投档到排序在前且有计划余额的院校。

考生所填报的平行志愿的多个院校仍有自然顺序。检索考生所填报的几个院校志愿时，是按考生填报志愿时排列的院校自然顺序依次进行的。

友情提示：若想知道更多平行志愿的内容和数据，可在访问“高考助手网志愿”查询更多相关信息。

三、哈尔滨信息工程学院最新介绍

哈尔滨信息工程学院，国家示范性软件学院。现拥有哈东、江北两个校区，总占地面积1045亩，校舍建筑面积25.6万平方米，在校动态学生数8000余人。 实在办学，稳步前进。学校坚持以应用型人才培养为中心，将品格、知识、能力“三位一体”的教育理念，贯穿人才培养全过程。以培养“卓越IT工程师”为育人目标，恪守师德师风第一标准，形成了“规范严谨，精益求精”的校训和“积极、踏实、开放、学习”的校风。2003年，学校与哈尔滨工业大学成为黑龙江省仅有的两所进入国家首批35所示范性软件学院的院校，是国家劳动部、信息产业部联合批准的电子信息产业高技能人才培训基地，在教育部高等教育人才培养工作水平评估后结论为“优秀”，被教育部授予全国普通高校毕业生就业工作先进集体。 忠于守旧，乐于迎新。学校以计算机、信息类工科专业为基石，致力于探索应用学科与基础学科交叉融合之路，设置新兴交叉学科，拓展与计算机复合的电商类、管理类、艺术设计类专业协调发展。现开设了软件工程、计算机科学与技术、数据科学与大数据技术、智能科学与技术、电子信息工程、自动化、电子商务、物流管理、环境设计、视觉设计传达设计等热门专业。 植根实践，人人成才。学校各专业学科借力校企合作成果，与苹果、谷歌、华为、阿里巴巴、百度等国际优秀企业同建共育，建设了云计算应用研究室、无障碍空间设计研究室、大数据挖掘研究室等前沿实验室、科研室116间，结合数字化校园网络环境和“笔记本大学”的学习条件，建立了硬件+软件、线下+线上、笔记本+实验室的3×2实践教学体系。同时，通过“专业课前置”、核心课程“三进阶”、课题设计“大作业”等集中实践训练环节，改良和催化了教与学方式的转变，使学生“批量成才、人人成才”。