辽阳职业技术学院物联网应用技术专业最低分数线(排名+怎么样)

一、辽阳职业技术学院物联网应用技术普通批专业分数线是多少分

根据2023年辽阳职业技术学院招生办官方公布的录取数据，我们可以知道辽阳职业技术学院的物联网应用技术专业在全国各省的最低分数线数据如下：

1、辽阳职业技术学院物联网应用技术专业在辽宁省份2021年的历史科目最低录取分为379分，对应的最低录取位次为47437名；

2、辽阳职业技术学院物联网应用技术专业在辽宁省份2021年的物理科目最低录取分为279分，对应的最低录取位次为99771名；

3、辽阳职业技术学院物联网应用技术(语种不限)专业在辽宁省份2020年的文科科目最低录取分为403分，对应的最低录取位次为42212名；

4、辽阳职业技术学院物联网应用技术(语种不限)专业在辽宁省份2020年的理科科目最低录取分为299分，对应的最低录取位次为118606名；

5、辽阳职业技术学院物联网应用技术专业在辽宁省份2019年的文科科目最低录取分为370分，对应的最低录取位次为47578名；

6、辽阳职业技术学院物联网应用技术专业在辽宁省份2019年的理科科目最低录取分为225分，对应的最低录取位次为123790名；

7、辽阳职业技术学院物联网应用技术(4600元/年)专业在河南省份2021年的文科科目最低录取分为249分，对应的最低录取位次为288144名；

二、辽阳职业技术学院物联网应用技术专业2019-2022年录取分数线统计表

专业名称	年份	录取省份	科目	选科	最低录取分	最低位次
辽阳职业技术学院物联网应用技术专业	2021	辽宁	历史	历史+不限	379	47437
辽阳职业技术学院物联网应用技术专业	2021	辽宁	物理	物理+不限	279	99771
辽阳职业技术学院物联网应用技术专业(语种不限)	2020	辽宁	文科	-	403	42212
辽阳职业技术学院物联网应用技术专业(语种不限)	2020	辽宁	理科	-	299	118606
辽阳职业技术学院物联网应用技术专业	2019	辽宁	文科	-	370	47578
辽阳职业技术学院物联网应用技术专业	2019	辽宁	理科	-	225	123790
辽阳职业技术学院物联网应用技术专业(4600元/年)	2021	河南	文科	-	249	288144
辽阳职业技术学院物联网应用技术专业(4600元/年)	2021	河南	理科	-	-	-

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2023年湖南考多少分能上辽阳职业技术学院 附2020-2022录取分数线

2023年吉林考多少分能上辽阳职业技术学院 附2020-2022录取分数线

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三、辽阳职业技术学院介绍

学校底蕴深厚辽阳职业技术学院坐落在北方历史文化名城辽宁省辽阳市，是经辽宁省政府批准、国家教育部备案的国有公办全日制普通高等学校，是辽宁省示范性高职院校建设立项单位。学院自1949年建校以来，秉承“厚德、励志、笃学、敦行”的校训精神，与时俱进，以“质量立校、人才兴校、专业强校、特色名校”为办学方针，围绕“让优秀成为习惯”的校园文化理念和“雷锋式职业人”培养工程，致力于建设特色型、创新型和社会服务型的省级示范性高职院校，为社会培养道德高尚、人格健全、本领过硬、素质全面的技术应用型人才。师资力量强大学院占地面积35万平方米，固定资产2.3亿元，在校全日制学生近7000人，成人教育学生2000多人，学生在学期间可考取各种国家职业资格证书40余种。学院建有学生公寓7栋，教学楼6栋，教学实训楼1栋，行政楼1栋，综合实训基地1座，汽车驾驶员培训学校1所，综合体育馆1座，标准400米塑胶场地1块，篮球场、排球场、网球场各1块。现有教职工603人，专任教师332人，其中副教授118人，教授38人，硕士、博士研究生202人，“双师型”教师232人。学院设有11个院系，建有36个专业，涵盖装备制造、生物化工、信息工程、现代服务、艺术设计和师范教育等六大专业群。专业前景广阔近年来，学院注重学生专业实操技能，加大实训设施投入，学生专业技能水平得到显著提升。其中汽车检测与维修技术、学前教育为国家级专业能力提升建设专业；环境工程技术、汽车检测与维修技术为省级品牌专业；计算机网络技术、机械制造与自动化为省级示范专业；食品生物技术、精细化工技术实训基地为国家级实训基地；机械制造与自动化、数控技术、汽车检测与维修、服装加工基地为省级实训基地；汽车检测与维修技术基地为省级公共实训基地；环境及化工类专业基地为省级师资培训基地。办学模式多元学院采取“双向互动、校企合作、工学结合、厚德强技”的人才培养模式，与全国百余家企业对接建立了校外实习实训基地。以社会需求为导向，采取“2211”教学模式进行教学，强化了对学生就业所必备的技能训练，学生毕业即能胜任岗位工作。创建以职业素养为本位的六种校企合作办学模式，创新了实习实训基地的功能，努力做到学校工厂化、教室车间化、教学做一体化。拓宽多元化、多层次的开放办学模式，形成了本科、专科、高职、培训、函授、自考、国际合作办学、职业技能鉴定等多元并举的崭新办学格局。