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宁波卫生职业技术学院美容美体艺术专业最低分数线(排名+怎么样)

2024-05-09 08:43:33 文/博爱门户网

一、宁波卫生职业技术学院美容美体艺术普通批专业分数线是多少分

根据2023年宁波卫生职业技术学院招生办官方公布的录取数据,我们可以知道宁波卫生职业技术学院的美容美体艺术专业在全国各省的最低分数线数据如下:

1、宁波卫生职业技术学院美容美体艺术(中外合作办学)专业在浙江省份2019年的综合科目最低录取分为447分,对应的最低录取位次为199509名;

2、宁波卫生职业技术学院美容美体艺术(中外合作办学)专业在浙江省份2022年的综合科目最低录取分为471分,对应的最低录取位次为195365名;

3、宁波卫生职业技术学院美容美体艺术专业在浙江省份2022年的综合科目最低录取分为489分,对应的最低录取位次为177715名;

4、宁波卫生职业技术学院美容美体艺术专业在安徽省份2019年的理科科目最低录取分为361分,对应的最低录取位次为194949名;

5、宁波卫生职业技术学院美容美体艺术(6000元/年)专业在安徽省份2022年的文科科目最低录取分为457分,对应的最低录取位次为68032名;

6、宁波卫生职业技术学院美容美体艺术(6000元/年)专业在河南省份2020年的文科科目最低录取分为347分,对应的最低录取位次为222243名;

7、宁波卫生职业技术学院美容美体艺术专业在河南省份2019年的文科科目最低录取分为355分,对应的最低录取位次为193345名;

8、宁波卫生职业技术学院美容美体艺术专业在贵州省份2019年的文科科目最低录取分为374分,对应的最低录取位次为97053名;

9、宁波卫生职业技术学院美容美体艺术专业在甘肃省份2020年的文科科目最低录取分为346分,对应的最低录取位次为64020名;

10、宁波卫生职业技术学院美容美体艺术专业在甘肃省份2020年的理科科目最低录取分为250分,对应的最低录取位次为119331名;

宁波卫生职业技术学院美容美体艺术专业最低分数线(排名+怎么样)

二、宁波卫生职业技术学院美容美体艺术专业2019-2022年录取分数线统计表

专业名称 年份 录取省份 科目 选科 最低录取分 最低位次
宁波卫生职业技术学院美容美体艺术专业(中外合作办学) 2022 辽宁 历史 历史+不限 - -
宁波卫生职业技术学院美容美体艺术专业(中外合作办学) 2022 辽宁 物理 物理+不限 359 108239
宁波卫生职业技术学院美容美体艺术专业(中外合作办学) 2021 浙江 综合 不限 450 198240
宁波卫生职业技术学院美容美体艺术专业 2021 浙江 综合 不限 485 170108
宁波卫生职业技术学院美容美体艺术专业(中外合作办学) 2020 浙江 综合 不限 451 196557
宁波卫生职业技术学院美容美体艺术专业 2020 浙江 综合 不限 487 167234
宁波卫生职业技术学院美容美体艺术专业(中外合作办学) 2019 浙江 综合 不限 447 199509
宁波卫生职业技术学院美容美体艺术专业 2019 浙江 综合 不限 480 174111
宁波卫生职业技术学院美容美体艺术专业 2022 浙江 综合 不限 497 170295
宁波卫生职业技术学院美容美体艺术专业(中外合作办学) 2022 浙江 综合 不限 497 170295
宁波卫生职业技术学院美容美体艺术专业(中外合作办学) 2022 浙江 综合 不限 471 195365
宁波卫生职业技术学院美容美体艺术专业 2022 浙江 综合 不限 489 177715
宁波卫生职业技术学院美容美体艺术专业(6000元/年) 2021 安徽 文科 - 488 74229
宁波卫生职业技术学院美容美体艺术专业(6000元/年) 2021 安徽 理科 - 351 194991
宁波卫生职业技术学院美容美体艺术专业(6000元/年) 2020 安徽 文科 - 463 81315
宁波卫生职业技术学院美容美体艺术专业(6000元/年) 2020 安徽 理科 - 336 200997
宁波卫生职业技术学院美容美体艺术专业 2019 安徽 文科 - 469 81880
宁波卫生职业技术学院美容美体艺术专业 2019 安徽 理科 - 361 194949
宁波卫生职业技术学院美容美体艺术专业(6000元/年) 2022 安徽 理科 - 416 185622
宁波卫生职业技术学院美容美体艺术专业(6000元/年) 2022 安徽 文科 - 457 68032
宁波卫生职业技术学院美容美体艺术专业(6000元/年) 2020 河南 文科 - 347 222243
宁波卫生职业技术学院美容美体艺术专业(6000元/年) 2020 河南 理科 - 384 324305
宁波卫生职业技术学院美容美体艺术专业 2019 河南 文科 - 355 193345
宁波卫生职业技术学院美容美体艺术专业 2019 河南 理科 - 259 387023
宁波卫生职业技术学院美容美体艺术专业(中外合作办学)(接受无专业志愿考生调剂录取;与韩国又松信息大学中外合作办学项目,具体培养模式和学习费用请查看学校网站) 2020 广东 文科 - 345 176391
宁波卫生职业技术学院美容美体艺术专业(中外合作办学)(接受无专业志愿考生调剂录取;与韩国又松信息大学中外合作办学项目,具体培养模式和学习费用请查看学校网站) 2020 广东 理科 - 338 286071
宁波卫生职业技术学院美容美体艺术专业(中外合作办学) 2022 四川 理科 - - -
宁波卫生职业技术学院美容美体艺术专业(中外合作办学) 2022 四川 文科 - 328 173492
宁波卫生职业技术学院美容美体艺术专业(语种不限) 2020 贵州 文科 - 418 80893
宁波卫生职业技术学院美容美体艺术专业(语种不限) 2020 贵州 理科 - 343 168029
宁波卫生职业技术学院美容美体艺术专业 2019 贵州 文科 - 374 97053
宁波卫生职业技术学院美容美体艺术专业 2019 贵州 理科 - 282 193868
宁波卫生职业技术学院美容美体艺术专业 2021 甘肃 文科 - 338 54575
宁波卫生职业技术学院美容美体艺术专业 2021 甘肃 理科 - 240 108390
宁波卫生职业技术学院美容美体艺术专业 2020 甘肃 文科 - 346 64020
宁波卫生职业技术学院美容美体艺术专业 2020 甘肃 理科 - 250 119331
宁波卫生职业技术学院美容美体艺术专业 2019 甘肃 文科 - 286 74366
宁波卫生职业技术学院美容美体艺术专业 2019 甘肃 理科 - 289 120587
宁波卫生职业技术学院美容美体艺术专业 2022 甘肃 理科 - 236 109664
宁波卫生职业技术学院美容美体艺术专业 2022 甘肃 文科 - 380 41508
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三、宁波卫生职业技术学院介绍

宁波卫生职业技术学院是一所宁波市政府直属的全日制国有公办普通高等学校。学校前身为创办于1925年的宁波华美高级护士职业学校。近年来,学校主动顺应区域卫生事业和健康产业的发展需求,紧紧围绕“卫生健康双领域服务”办学定位,秉承“仁爱、健康”的校训精神,坚持“合力办校、质量立校、特色兴校、创新强校”的办学策略,秉持“以人为本、选择多样、仁术融合、人人出彩”的教育理念,探索构建了“对接健康服务需求,促进产教融合;对接职业岗位需求,促进课岗融合;对接职业素养要求,促进仁术融合”的“三对接三融合”的人才培养模式,致力培养具有创新创业精神的“厚人文、明医理、强技能、高素质”岗位胜任力强的技术技能型健康服务人才,建设具有国际视野、国内一流、现代化的卫生健康类高职院校。在*新时代**思想的指导下,学校党委始终坚持“围绕中心抓党建、抓好党建促发展”,切实履行党建主体责任,扎实推进“不忘初心、牢记使命”主题教育常态化制度化,为学校各项工作的开展提供了坚实的思想保证、政治保证和组织保证。学校获批全国职业院校“一校一品”校园文化建设示范基地,一项目获全国职业院校中华传统美德优秀成果奖,一案例入选教育部《基层党组织书记案例选编(高校版)》教材;获“全省高校先进基层党组织”,入选全省高校党建工作标杆院系培训创建单位;获首批市级文明校园,获批市高校首个“示范性开放式组织生活基地”。学校现有全日制在校生7100余人;教职工425人,专任教师287人,高级职称教师占专任教师总数的37% ,硕士以上学历教师占88% ,“双师型”教师占83% ,担任全国卫生职业教育教学指导委员会委员1人,相关专业教学指导委员会主任委员或委员12人,市突出贡献专家1人、省“151人才工程”人选2人、省优秀教师3人。学校现有6个二级学院、1个附属口腔医院、1个附属中医院,开设护理、护理(老年护理方向)、助产、口腔医学、中医学、口腔医学技术、中药学、医学检验技术、卫生检验与检疫技术、康复治疗技术、言语听觉康复技术、医学营养、健康管理、老年保健与管理、现代家政服务与管理、婴幼儿托育服务与管理、医学美容技术、美容美体艺术、美容美体艺术(中外合作办学)等19个招生专业,其中全国职业院校示范专业2个、中央财政支持专业2个、高等职业教育创新发展行动计划骨干专业3个、全国职业院校残疾人康复人才培养试点专业2个、省高职高专院校优势专业1个、省高职高专院校特色专业7个、市品牌专业2个、市优势专业3个、市特色专业3个、市新兴专业1个、市服务型重点专业2个,组建护理、老年保健与管理2个专业群,并成功入选浙江省高职高水平专业群建设;充分发挥“一老一小”专业全国引领优势,组织全国老年保健与管理专业贯标活动,牵头编制老年保健与管理专业课程标准,组织编写老年保健与管理专业规划教材;提出将幼儿发展与健康管理专业更名并纳入健康

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