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铜陵学院电子商务专业最低分数线(排名+怎么样)

2024-03-27 22:54:49 文/博爱门户网

一、铜陵学院电子商务普通批专业分数线是多少分

根据2023年铜陵学院招生办官方公布的录取数据,我们可以知道铜陵学院的电子商务专业在全国各省的最低分数线数据如下:

1、铜陵学院电子商务(学费待定)专业在安徽省份2021年的文科科目最低录取分为551分,对应的最低录取位次为27800名;

2、铜陵学院电子商务(学费待定)专业在安徽省份2021年的理科科目最低录取分为471分,对应的最低录取位次为106012名;

3、铜陵学院电子商务(3500元/年)专业在安徽省份2020年的文科科目最低录取分为533分,对应的最低录取位次为25047名;

4、铜陵学院电子商务(3500元/年)专业在安徽省份2020年的理科科目最低录取分为500分,对应的最低录取位次为96638名;

5、铜陵学院电子商务专业在安徽省份2019年的文科科目最低录取分为541分,对应的最低录取位次为24670名;

6、铜陵学院电子商务专业在安徽省份2019年的理科科目最低录取分为483分,对应的最低录取位次为90899名;

铜陵学院电子商务专业最低分数线(排名+怎么样)

二、铜陵学院电子商务专业2019-2022年录取分数线统计表

专业名称 年份 录取省份 科目 选科 最低录取分 最低位次
铜陵学院电子商务专业(学费待定) 2021 安徽 文科 - 551 27800
铜陵学院电子商务专业(学费待定) 2021 安徽 理科 - 471 106012
铜陵学院电子商务专业(3500元/年) 2020 安徽 文科 - 533 25047
铜陵学院电子商务专业(3500元/年) 2020 安徽 理科 - 500 96638
铜陵学院电子商务专业 2019 安徽 文科 - 541 24670
铜陵学院电子商务专业 2019 安徽 理科 - 483 90899
铜陵学院电子商务专业(4600元/年) 2022 安徽 理科 - - -
铜陵学院电子商务专业(4600元/年) 2022 安徽 文科 - - -
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三、铜陵学院介绍

铜陵学院是一所财经特色鲜明,以经济学、管理学为主,工、文、理、艺、法等学科专业协调发展的应用型本科高校。其前身为铜陵财经专科学校,2000年合并安徽省冶金工业学校和铜陵师范学校,2002年升格为普通本科高校。学校是安徽省首批示范应用型本科高校,2015年获批为安徽省地方应用型高水平大学立项建设单位,2018年5月顺利通过教育部本科教学工作审核评估,2019年9月获批安徽省硕士学位授予立项建设单位,2020年4月,“铜陵学院大学生创客空间”成功入选国家备案众创空间名单,成为安徽省唯一依托高校运营的国家级众创空间。学校坐落于皖江新兴工贸港口城市、素有“中国古铜都、当代铜基地”之称的铜陵市。现有翠湖、育秀两个校区,校园占地面积1310亩,各类校舍面积452112平方米,教学科研仪器设备总值1.6亿元,馆藏纸质图书160.33万册,中外文期刊1500余种。设有14个二级学院(部),63个本科专业,拥有2个国家级特色专业(会计学、国际经济与贸易)、1个国家级综合改革试点专业(财务管理)、2个国家级一流课程(会计学、创业学基础),2个一流本科人才示范引领基地、10个省级特色专业、14个省级一流专业、13个省级综合改革试点专业等。编辑出版学术刊物《铜陵学院学报》。现有专任教师904人,副高以上职称教师309人,具有博士、硕士学位教师716人,外聘教师233人。全日制本科在校生20337人,成人教育在籍生991人。积极探索应用型高校办学之路,深入推进实践教育、创新创业教育和社会责任教育“三位一体”教学改革。学校率先提出培养应用型人才、建设应用型高校的办学理念,2008年,发起创立了“安徽省应用型本科高校联盟”(行知联盟),在全国产生积极影响,受到了时任国务委员刘延东的批示,《光明日报》等国家媒体评价“为新建院校谋求发展探索出一条新路”。坚持应用型人才培养的目标定位,深入推进“三进入三延伸”(企业进校园、企业家进课堂、科技攻关项目进学校;实验室延伸到企业、课堂延伸到生产一线、教师培养延伸到社会)校企协同应用型人才培养模式改革,与企业合作开设了华为、蓝盾、中鼎、金纬、招商信诺、速度中国、青鸟储备等特色冠名班,泰富、新能等创新创业特色班。建有GE Fanuc自动化集成、罗克韦尔DCS集散控制、博世力士乐气液电、用友新道仿真企业虚拟商业社会等一批实验实训中心,建成1个国家级校企合作实践教育基地、6个省级校企合作实践教育基地,14个省级示范实验实训中心和省级虚拟仿真实验教学中心。注重开展国际交流与合作,先后与美国、加拿大、俄罗斯、韩国等10余所高校建立交流与合作关系,与韩国又松大学联合开展了“2+2”合作办学。牢固树立以服务求支持、以贡献求发展的理念,深入推进校地、校企、校校合作,努力与地方政府、企事业单位建设“四个中心”(人才培养和人力资源培训中心、产学研合作中心、政府

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