根据最新江西招生考试院公布的数据,石家庄邮电职业技术学院在江西招生录取数据显示,江西考生上石家庄邮电职业技术学院的分数在368至373分,位次为43230至30399位次区间内,所以我们预测2023年江西高考考生需要考在368至373区间才能上石家庄邮电职业技术学院。
一、江西考多少分能上石家庄邮电职业技术学院
1、2021年江西考生上石家庄邮电职业技术学院:理科最低分需要373分,录取最低位次为43230名;
2、2020年江西考生上石家庄邮电职业技术学院:理科最低分需要368分,录取最低位次为42773名;
3、2021年江西考生上石家庄邮电职业技术学院:文科最低分需要391分,录取最低位次为30399名;
4、2020年江西考生上石家庄邮电职业技术学院:文科最低分需要373分,录取最低位次为37176名;
二、石家庄邮电职业技术学院在江西的2020-2022录取分数线和录取位次
1、2021年石家庄邮电职业技术学院在江西的录取分数线和位次
年份 | 招生省份 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 率属于 |
---|---|---|---|---|---|---|
2021 | 江西 | 理科 | 专科 | 373 | 43230 | 省政府 |
2021 | 江西 | 文科 | 专科 | 391 | 30399 | 省政府 |
2、2020年石家庄邮电职业技术学院在江西的录取分数线和位次
年份 | 招生省份 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 率属于 |
---|---|---|---|---|---|---|
2020 | 江西 | 理科 | 专科 | 368 | 42773 | 省政府 |
2020 | 江西 | 文科 | 专科 | 373 | 37176 | 省政府 |
文科上一本最低需要多少分
大部分地区文科一本分数线在530左右。文科生的一本上线率大概是5%左右,在所有的文科生中,你需要考到全省前5%,才可以被一本录取。
各省高考政策不同,录取批次不同,分数线差异很大。大部分地区文科一本分数线在530左右,合并本科录取批次以及个别发展中地区,一本分数线文科在480左右。
总之,一本分数线各省情况不同,甚至有很大差异,同学们要想对自己所在地区一本文理科分数线有更为准确的预估,可参考当地近几年分数线进行预测,当然前提是当地政策没有改变,比如本科录取批次近几年没有合并,高考试卷最好也没有换过,同时尽量在高考报名人数或招生计划上也不要有太大的变化,这样才能更准确的预估分数线。
全国211大学完整名单
序号 | 名称 | 省份 | 211 |
1 | 中国科学技术大学 | 安徽 | 是 |
2 | 合肥工业大学 | 安徽 | 是 |
3 | 安徽大学 | 安徽 | 是 |
4 | 北京大学 | 北京 | 是 |
5 | 清华大学 | 北京 | 是 |
6 | 中国人民大学 | 北京 | 是 |
7 | 北京航空航天大学 | 北京 | 是 |
8 | 北京理工大学 | 北京 | 是 |
9 | 北京师范大学 | 北京 | 是 |
10 | 中国农业大学 | 北京 | 是 |
11 | 中央民族大学 | 北京 | 是 |
12 | 北京邮电大学 | 北京 | 是 |
13 | 中央财经大学 | 北京 | 是 |
14 | 对外经济贸易大学 | 北京 | 是 |
15 | 中国政法大学 | 北京 | 是 |
16 | 北京外国语大学 | 北京 | 是 |
17 | 北京交通大学 | 北京 | 是 |
18 | 北京科技大学 | 北京 | 是 |
19 | 中国传媒大学 | 北京 | 是 |
20 | 北京工业大学 | 北京 | 是 |
21 | 华北电力大学 | 北京 | 是 |
22 | 北京化工大学 | 北京 | 是 |
23 | 中央音乐学院 | 北京 | 是 |
24 | 北京林业大学 | 北京 | 是 |
25 | 北京中医药大学 | 北京 | 是 |
26 | 中国矿业大学(北京) | 北京 | 是 |
27 | 中国石油大学(北京) | 北京 | 是 |
28 | 中国地质大学(北京) | 北京 | 是 |
29 | 北京体育大学 | 北京 | 是 |
30 | 厦门大学 | 福建 | 是 |
31 | 福州大学 | 福建 | 是 |
32 | 兰州大学 | 甘肃 | 是 |
33 | 中山大学 | 广东 | 是 |
34 | 华南理工大学 | 广东 | 是 |
35 | 暨南大学 | 广东 | 是 |
36 | 华南师范大学 | 广东 | 是 |
37 | 广西大学 | 广西 | 是 |
38 | 贵州大学 | 贵州 | 是 |
39 | 海南大学 | 海南 | 是 |
40 | 河北工业大学 | 河北 | 是 |
41 | 郑州大学 | 河南 | 是 |
42 | 哈尔滨工业大学 | 黑龙江 | 是 |
43 | 哈尔滨工程大学 | 黑龙江 | 是 |
44 | 东北林业大学 | 黑龙江 | 是 |
45 | 东北农业大学 | 黑龙江 | 是 |
46 | 武汉大学 | 湖北 | 是 |
47 | 华中科技大学 | 湖北 | 是 |
48 | 中南财经政法大学 | 湖北 | 是 |
49 | 华中师范大学 | 湖北 | 是 |
50 | 武汉理工大学 | 湖北 | 是 |
51 | 中国地质大学(武汉) | 湖北 | 是 |
52 | 华中农业大学 | 湖北 | 是 |
53 | 国防科技大学 | 湖南 | 是 |
54 | 中南大学 | 湖南 | 是 |
55 | 湖南大学 | 湖南 | 是 |
56 | 湖南师范大学 | 湖南 | 是 |
57 | 吉林大学 | 吉林 | 是 |
58 | 东北师范大学 | 吉林 | 是 |
59 | 延边大学 | 吉林 | 是 |
60 | 南京大学 | 江苏 | 是 |
61 | 东南大学 | 江苏 | 是 |
62 | 南京航空航天大学 | 江苏 | 是 |
63 | 南京理工大学 | 江苏 | 是 |
64 | 河海大学 | 江苏 | 是 |
65 | 苏州大学 | 江苏 | 是 |
66 | 南京师范大学 | 江苏 | 是 |
67 | 江南大学 | 江苏 | 是 |
68 | 中国药科大学 | 江苏 | 是 |
69 | 南京农业大学 | 江苏 | 是 |
70 | 中国矿业大学 | 江苏 | 是 |
71 | 南昌大学 | 江西 | 是 |
72 | 大连理工大学 | 辽宁 | 是 |
73 | 东北大学 | 辽宁 | 是 |
74 | 大连海事大学 | 辽宁 | 是 |
75 | 辽宁大学 | 辽宁 | 是 |
76 | 内蒙古大学 | 内蒙古 | 是 |
77 | 宁夏大学 | 宁夏 | 是 |
78 | 青海大学 | 青海 | 是 |
79 | 山东大学 | 山东 | 是 |
80 | 中国海洋大学 | 山东 | 是 |
81 | 中国石油大学(华东) | 山东 | 是 |
82 | 太原理工大学 | 山西 | 是 |
83 | 西安交通大学 | 陕西 | 是 |
84 | 西北工业大学 | 陕西 | 是 |
85 | 西北农林科技大学 | 陕西 | 是 |
86 | 西安电子科技大学 | 陕西 | 是 |
87 | 空军军医大学 | 陕西 | 是 |
88 | 陕西师范大学 | 陕西 | 是 |
89 | 西北大学 | 陕西 | 是 |
90 | 长安大学 | 陕西 | 是 |
91 | 上海交通大学 | 上海 | 是 |
92 | 复旦大学 | 上海 | 是 |
93 | 同济大学 | 上海 | 是 |
94 | 华东师范大学 | 上海 | 是 |
95 | 上海财经大学 | 上海 | 是 |
96 | 上海外国语大学 | 上海 | 是 |
97 | 上海大学 | 上海 | 是 |
98 | 华东理工大学 | 上海 | 是 |
99 | 海军军医大学 | 上海 | 是 |
100 | 东华大学 | 上海 | 是 |
101 | 四川大学 | 四川 | 是 |
102 | 电子科技大学 | 四川 | 是 |
103 | 西南财经大学 | 四川 | 是 |
104 | 西南交通大学 | 四川 | 是 |
105 | 四川农业大学 | 四川 | 是 |
106 | 南开大学 | 天津 | 是 |
107 | 天津大学 | 天津 | 是 |
108 | 天津医科大学 | 天津 | 是 |
109 | 西藏大学 | 西藏 | 是 |
110 | 新疆大学 | 新疆 | 是 |
111 | 石河子大学 | 新疆 | 是 |
112 | 云南大学 | 云南 | 是 |
113 | 浙江大学 | 浙江 | 是 |
114 | 重庆大学 | 重庆 | 是 |
115 | 西南大学 | 重庆 | 是 |
三、石家庄邮电职业技术学院最新介绍
石家庄邮电职业技术学院始建于1956年,是中国邮政集团有限公司所属高等院校、中国共产党中国邮政集团有限公司党校、中国邮政集团有限公司培训中心、中国邮政网络学院全国中心、国家开放大学邮政学院、中国邮政科技服务支撑基地。 学院现建有两个校区,拥有校舍面积25万余平方米、教职员工1100余人,固定资产总值5.79亿多元。图书馆藏书81.5万册。目前,全日制学生规模8000余人,年集中培训3万余人次,中国邮政网络学院注册学员近80万,年访问量突破6000万人次。 六十多年来,学院始终坚持“立足邮政 服务基层 贡献社会”的办学宗旨,长期致力于邮电基层人才培养、邮政党校教育和邮政科技服务支撑,积累了具有鲜明行业特色的优质教育培训资源,为行业企业培养了数万名高素质专门人才,走出了一条校企深度融合、共育人才的特色道路。